原标题：教育学傍边的各种“爸爸”
教师考试中经常会考察一些重要人物，今日咱们一起来总结一下教师招聘中教育学的各种“爸爸”。
1.夸美纽斯
（1）位置：教育学之父、近代科学教育学之父
（2）作品及观念：1632年《大教育论》的出书标志着教育学成为一门独立的学科，《大教育论》也是近代第一本教育学作品，因而夸美纽斯被誉为教育学之父。
2.赫尔巴特
（1）位置：科学教育学之父、现代教育学之父、现代科学教育学之父、传统教育代表人物。
（2）作品及观念：《一般教育学》标志教育学作为一门标准、独立的学科正式诞生，所以被称为科学教育学之父。赫尔巴特与夸美纽斯比照故被称为现代教育学之父、现代科学教育学之父。
此外，赫尔巴特提出了传统三中心“教师中心”、“讲堂中心”、“教材中心”，与杜威的新三中心比较，所以被称为传统教育代表人物。
3.杜威
（1）位置：实用主义之父、前进教育代表人物、现代教育代表人物。
（2）作品及观念：杜威的作品是《民主主义与教育》。杜威提出“从做中学”着重实用主义，并因而被称为实用主义创始人。他提出了新三中心“学生中心”、“活动中心”、“经历中心”，与赫尔巴特的传统三中心比照，所以他被称为现代教育代表人物。
4.裴斯泰洛齐
（1）位置：慈祥的儿童之父
（2）作品及观念：培斯泰洛齐出书《林哈德与葛笃德》，建议教育遵从天然，使儿童天然开展；最早提出“教育心理学化”的建议；发起情感教育，爱的教育；是西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思维付诸实践的教育家，被称为是慈祥的儿童之父。
5.梅伊曼
（1）位置：试验教育学之父
（2）作品及观念：德国的梅伊曼是试验教育学之父，写了《试验教育学大纲》，拉伊写了《试验教育学》。试验教育学对立以赫尔巴特为代表的着重概念思辨的教育学，发起把试验心理学的研讨成果和办法应用于教育研讨，建议用试验、计算和比较的办法探究儿童心理开展过程的特色及其智力开展的水平，用试验 数据作为变革学制、课程和教育办法的根据。
6.泰勒
（1）位置：课程点评之父、现代课程之父、今世教育点评之父
（2）作品及观念：泰勒出书的《课程与教育的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。能够归纳为：方针、内容、办法、点评。泰勒因为对教育点评理论、课程理论的卓越贡献，被誉为“今世教育点评之父”、“现代课程理论之父”。
7.保罗·朗格朗
（1）位置：终身教育之父
（2）作品及观念：保罗·朗格朗《论终身教育》报告书的宣布，标志着终身教育的概念化和系统化。1965年，联合国教科文组织举行第三届促进成人教育世界委员会会议，联合国教科文组织成人教育科科长保尔·朗格朗提交了“终身教育方案”，重新认识和界定教育，不再将教育等同于学校教育，而视教育为贯穿整个人生的、促进个别“学会学习”的全新概念，然后打破家长教育、学校教育、社会教育之间互相阻隔的状况，构筑起民主化的终身教育系统。
终身教育思维被誉为“能够与哥白尼日心说带来的革新相媲美”，是“教育史上最惊人的事情之一”。
上述的各种之父，都是考试中常考的知识点，经常以单选、多选、判别等方式呈现，需求同学们精确回忆。
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