引进高科技神器打造现代化劳动教育

学生在无线农业气候归纳站前调查记载数据。

学生抬水预备灌溉农田。

引进高科技“神器”，打造现代化劳作教育

“只需在手机上悄悄一点，它就会主动灌溉。”前段时间，连着几日都是大晴天，土壤湿度缺乏，该校信息处主任胡国跃每天经过手机操作，操控主动化灌溉体系为作物洒水。“喷洒力度还不错，能掩盖5米。”

在北卡农场，随处可见高科技“神器”。除了主动化灌溉体系和10个监控探头，农场内一块水泥地上还安装着一套“无线农业气候归纳站”的现代化设备。“这儿能够实时监测风速风向、气温湿度等数据。”记者得悉，近年来，市教育局电教馆为该校野外劳作基地先后投入10余万元，安装了监控、喷灌体系等一系列现代化设备，为劳作教育插上“科技的翅膀”。

凭借这些“神器”，学生足不出户便可检查农场作物成长状况。

“疫情期间，不能去农场劳作，我每天都经过手机观看萝卜的长势。”六年级学生赵深深一边演示手机端的操作，一边介绍道，“萝卜成熟后，咱们会马上让教师告诉农场管理人员进行采摘。”

“校表里展开劳作实践仅仅校园劳作教育的一部分，咱们我们都期望将其融入STEAM教育中，促进劳作教育与其他学科交融，与德育、智育、体育、美育结合，让劳作教育向家庭、社区辐射，真实让学生‘文明其精力，粗野其体魄’。”金俊华表明。

本学期，该校还优化了课程设置，组织了每周一课时的劳作实践教育课。